教育和康复培训由学校教师、家长和康复培训员相互协调进行。教师和家长的任务是让患者掌握与其智力水平相称的文化知识、日常生活技能和社会适应技能。在对病人进行教育和康复时，应该根据他们的智力水平对他们进行教育。不同程度精神发育迟滞患者的教育和康复训练内容如下。力的培养和训练包括辨认钱币、购物、打电话、到医院就诊、乘坐公共交通工具、基本的劳动技能、回避危险和处理紧急事件的方法等。轻度精神发育迟滞患者一般可以从小学低年级到初中阶段接受文化教育，最好在普通小学接受教育，但如果患者不能适应普通小学的学习，他们也可以上特殊教育学校。目前，中国大多数城市都在普通小学设立了特殊教育学校或特殊教育班。教师和家长在教育过程中应采用生动、形象、直观的方法，同样的内容应反复强化。当病人成长为青少年时，日常生活和社会适应能力可以开始对他们进行职业培训，以便他们能够独立生活，并在成年后自食其力。中度智力发展障碍的患者强调康复训练。主要内容是自理能力和社会适应性。如洗衣服、换衣服、人际交往中的行为和礼貌、正确表达自己的要求和愿望等。，同时培养人际交往中的共同语言。重度精神发育迟滞患者康复训练的主要内容是培养患者与照顾者之间的协调能力、简单生活能力和自我防御能力。如吃饭、上厕所、简单的语言交流，使患者能够表达饥饿和饱腹感、寒冷和温暖，避免创伤。每一项技能都可以分解成几个步骤，然后逐渐地反复强化。对于极度严重的精神发育迟滞患者，很难进行任何教育和康复训练。