儿童语言发育迟缓的判断需要结合语言能力、社交互动及认知发展等多方面表现综合评估。若儿童在特定年龄阶段未达到相应的语言里程碑，如2岁仍不会说单词、3岁无法组成简单句子，或存在明显沟通障碍，则可能提示语言发育迟缓。
语言发育迟缓的表现具有阶段性特征。婴幼儿期需关注对声音的反应、眼神交流及咿呀学语的出现时间。1岁后观察是否能用手势表达需求，2岁左右词汇量是否少于50个，3岁能否使用2-3词短语。需注意非语言沟通能力，如是否回避互动、理解指令困难或重复刻板语言。部分儿童伴随运动发育迟缓或行为问题，需与自闭症谱系障碍、听力障碍等鉴别。
评估时需避免单一指标下定论，应结合家庭语言环境、听力筛查及神经发育检查。家长可记录儿童日常语言样本，如词汇量、句子长度及对话应答情况。专业机构会采用标准化量表如S-S法评估语言理解与表达水平。早期干预是关键，但需排除听力损失、智力障碍等基础疾病。避免过度焦虑，部分儿童可能属于语言发育晚熟，但持续落后超过6个月建议尽早就诊。养育者应增加面对面交流，减少电子屏幕暴露，通过游戏、绘本等促进语言输入。
儿童语言发育迟缓怎么评定
陈瑶
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周小凤
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儿童语言发育迟缓怎么办
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周小凤
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