听力障碍本身不会直接影响智力水平，但可能对认知发展、语言能力及社会适应能力产生间接影响。智力主要由遗传、神经发育、教育环境等多因素决定，而听力作为信息输入的重要渠道，其障碍可能干扰信息的完整接收，进而影响学习效率与认知能力的培养。
听力障碍对智力的潜在影响主要体现在语言习得与信息处理方面。婴幼儿期是语言发展的关键阶段，听力受损可能导致语言输入不足，影响词汇积累、语法掌握及表达能力。长期的语言发展滞后可能进一步限制抽象思维、逻辑推理等高级认知功能的发展。听力障碍者若未及时获得有效干预如助听设备或手语教育，可能面临社交隔离，减少互动学习机会，间接影响情绪管理与问题解决能力。早期干预和科学康复训练能显著缩小听力障碍群体与普通人群的认知差距。
需注意区分听力障碍与智力障碍的本质差异。听力障碍属于感官功能缺陷，而智力障碍涉及整体认知能力低下。诊断时应避免混淆，尤其对于儿童，需通过专业评估排除其他发育问题。家庭与社会支持至关重要，包括提供无障碍教育环境、促进多模态学习如视觉、触觉辅助，以及心理疏导。听力技术的进步如人工耳蜗为改善信息获取提供了可能，但需结合个性化康复方案。关注听力健康、定期筛查及早期干预是最大限度降低负面影响的关键。
