多动症的判断需要结合专业医学评估和日常行为观察。多动症的核心特征包括注意力缺陷、多动和冲动行为，但这些表现需持续至少6个月，且明显影响学习、社交或生活功能。仅凭个别行为无法确诊，需由医生或心理专家通过标准化量表、家长访谈及行为观察综合评估。
多动症的典型表现因年龄而异。学龄前儿童可能表现为无法安静玩耍、频繁打断他人或难以遵守指令；学龄儿童则常出现上课分心、作业拖拉、丢三落四或坐立不安；青少年更多体现为内心躁动、计划性差或情绪易怒。部分儿童以注意力缺陷为主，多动不明显，易被误认为懒惰或不听话。需排除听力障碍、焦虑、学习障碍或家庭环境因素导致的类似行为。医生可能采用《DSM-5》诊断标准，结合Conners量表等工具，并参考教师反馈进行判断。
家长和教师需避免仅凭网络信息自行贴标签。若怀疑多动症，应优先就诊于儿童精神科或发育行为儿科，排除甲状腺问题、睡眠障碍等生理疾病。日常记录行为细节如发生场景、频率有助于提高诊断准确性。干预需多学科协作，可能包括行为训练、药物治疗或家庭指导。切忌将多动症等同于管教失败，或强迫儿童过度压抑行为，这可能加重自卑或对抗心理。早发现、科学干预能显著改善预后，但需警惕过度医疗化倾向。
