小儿阅读障碍临床表现为对文字的辨认能力差、分不清形近字、音近字及多音字，朗读时读错字、读错音调、遗漏字、加减字，拼写困难、听觉加工障碍、注意力不集中、情绪或行为紊乱等。

目前，尚无特殊药物治疗，可给予促进脑功能、增智类药物，通过知觉训练、阅读训练改善症状，需要长期耐心的教导及重覆的练习。通过生动的游戏、图像、多观感、多媒体的方法，帮助小儿了解文字的结构，加强他们对文字的记忆。