六岁儿童注意缺陷多动障碍状表现包括注意力难以集中、活动过度且无目的性、情绪冲动易怒、行为缺乏耐心、难以遵守规则。具体分析如下：
1.注意力难以集中：六岁儿童注意缺陷多动障碍状常表现为无法长时间专注于单一任务，容易被外界干扰分散注意力。例如在课堂上频繁走神，无法完成简单指令，或经常丢三落四。这类儿童可能对细节缺乏观察力，常因粗心犯错，且难以组织有序的活动。
2.活动过度且无目的性：表现为不分场合的过度肢体动作，如坐立不安、手脚不停摆动或无故离开座位。即使在需要安静的场合，也难以控制身体活动，行为显得杂乱无章。部分儿童会无意识地触碰周围物品，或在不适当的时候奔跑攀爬。
3.情绪冲动易怒：情绪管理能力较弱，容易因小事发脾气或表现出过度兴奋。可能突然打断他人谈话，难以等待轮替，或在游戏中因挫败感而激烈反应。情绪波动明显，常因无法延迟满足而产生冲突。
4.行为缺乏耐心：难以坚持完成需持续努力的任务，容易半途而废。例如在绘画或拼图时，可能很快失去兴趣并转向其他活动。对需要步骤性的事情表现出抗拒，如整理玩具或按顺序完成作业。
5.难以遵守规则：对指令的理解和执行存在困难，常忽视社会规范或课堂纪律。可能明知规则却无法控制行为，如随意插队或破坏游戏秩序。部分儿童会重复违反相同规则，即使多次提醒仍难改善。
注意缺陷多动障碍状需结合具体表现及持续时间综合判断，避免简单归因于性格或环境因素。早期干预有助于改善行为问题，但需专业评估指导，不可自行采取强制措施。日常中应保持规律作息，减少外界刺激，提供明确的行为示范。
