小儿多动症的表现包括注意力难以集中、活动过度且不分场合、情绪冲动难以自控、学习或社交功能受损、症状持续超过6个月。具体分析如下：
1.注意力难以集中：多动症患儿常表现出明显的注意力缺陷，无法长时间专注于任务或活动，容易因外界干扰分心。例如，上课时频繁走神，作业拖拉，丢三落四，即使感兴趣的事物也难以保持专注。这类行为并非故意，而是大脑神经功能异常导致的信息过滤能力不足。
2.活动过度且不分场合：患儿动作明显多于同龄人，表现为坐立不安、小动作多，或在需要安静的场合奔跑攀爬。部分患儿可能伴随语言增多，但活动内容缺乏目的性。需注意与正常儿童活泼好动区分，多动症的行为具有持续性且影响日常生活。
3.情绪冲动难以自控：患儿常因微小刺激产生过度反应，如突然发脾气、打断他人说话、难以等待轮流。情绪波动大，可能因挫败感出现攻击行为。这种冲动性与大脑前额叶发育迟缓有关，导致抑制功能不足。
4.学习或社交功能受损：由于注意力分散和行为问题，患儿学业成绩通常低于实际能力，与同伴交往困难，易引发冲突。部分患儿因长期负面评价出现自卑或对抗心理，但智力通常正常。功能损害是诊断的重要依据之一。
5.症状持续超过6个月：上述表现需长期存在，且在不同环境如家庭、学校中均出现。短暂的行为异常可能与压力或环境变化有关，而多动症的症状具有跨情境一致性，且起病于12岁之前。
多动症需由专业医生结合行为观察、病史采集及量表评估确诊，避免自行判断。家庭和学校应提供结构化环境，减少干扰，鼓励积极行为。药物治疗需严格遵循医嘱，定期复诊调整方案。早期干预有助于改善预后，但需排除听力障碍、焦虑等其他可能引起类似表现的疾病。
