小儿学习能力障碍并不是智力低下。学习能力障碍是一种特殊的发育障碍，指的是智力正常或接近正常的儿童在阅读、书写、表达、计算等学习技能方面存在明显的困难，这与他们的实际智力水平并不相符。
学习能力障碍的形成原因复杂多样，其中包括生理遗传因素、注意力问题、情绪问题等。生理遗传因素可能包括儿童在胎儿期、出生时或出生后由于某种病伤造成的轻度脑损伤或轻度脑功能障碍，这些都可能影响儿童学习技能的发育。有些学习能力障碍具有遗传性，例如阅读障碍可以遗传好几代。注意力问题也是导致学习能力障碍的一个重要因素，儿童如果注意力集中的持续时间短，就会影响学习质量。情绪问题也不容忽视，儿童如果情绪急躁、冲动，也可能影响专注力，进而出现学习能力障碍。
尽管学习能力障碍给儿童的学习带来了困难，但这并不意味着他们的智力低下。相反，许多患有学习能力障碍的儿童在智力测试中表现正常，甚至有些在某些领域表现出较高的智力水平。他们只是在获取和运用特定的学习技能方面存在困难，比如阅读、书写、计算等。
对于学习能力障碍的儿童，他们需要的是针对性的教育和辅导，而不是被简单地贴上智力低下的标签。通过特殊的教育方法和技术，这些儿童可以克服他们的学习障碍，发挥他们的潜能，取得与他们的智力水平相匹配的学业成就。理解和识别学习能力障碍，并为这些儿童提供适当的支持和资源，对于他们的成长和发展至关重要。
