自闭症儿童在眼睛跟随物体转动方面的表现可能与典型发展儿童有所不同。虽然一些自闭症儿童能够跟随物体的运动，但在许多情况下，眼睛的跟随能力可能受到影响，表现出对周围环境的关注度较低或反应迟缓。
在观察自闭症儿童的行为时，注意到眼睛跟随物体的能力可能受到多种因素的影响。自闭症谱系障碍的特征之一是社交互动和沟通能力的障碍，这可能导致对周围环境的关注度降低。许多自闭症儿童在视觉注意力方面的表现不如其他儿童，可能对移动物体的反应较慢，或者对某些刺激表现出强烈的兴趣而忽视其他事物。视觉感知的差异也可能导致自闭症儿童在跟随物体时出现困难。自闭症儿童在处理视觉信息时可能存在不同的神经机制，这可能影响到眼睛的运动协调和注意力的分配。虽然有些自闭症儿童能够跟随物体，但整体上可能表现出较低的跟随能力。
在与自闭症儿童互动时，家长和教育工作者应注意观察眼睛跟随物体的情况，并根据个体差异进行适当的引导和支持。创造一个丰富的视觉环境，使用鲜艳的颜色和动态的物体，可以吸引自闭症儿童的注意力，促进眼睛的跟随能力。同时，鼓励儿童参与互动游戏，使用声音、光线等多种刺激，能够帮助提升视觉关注度和跟随能力。在进行这些活动时，保持耐心和理解，尊重儿童的节奏，避免过度刺激或强迫跟随行为。每个自闭症儿童的情况都不尽相同，因此在观察和引导过程中，个体化的策略尤为重要。通过持续的观察和适当的干预，有望帮助自闭症儿童在眼睛跟随物体的能力上取得进展，促进其整体发展。
