改善自闭症儿童的自言自语需要结合行为干预、沟通训练和环境调整，逐步引导将内部语言转化为有效社交互动。
自闭症儿童的自言自语可能是自我调节、表达需求或重复语言的一种方式。通过结构化干预，如视觉提示、社交故事和功能性沟通训练，可以帮助理解何时适合使用内部语言或外部语言。例如，设计简单的社交脚本，示范在特定场景下如何与他人对话，替代独自说话的行为。同时，强化正向互动，当儿童主动使用恰当语言交流时，及时给予鼓励或奖励，增强社交动机。调整环境减少过度刺激，提供安静角落或感官工具，可能减少因焦虑引发的自言自语。
干预过程中需避免强行压制自言自语行为，这可能引发情绪问题。优先观察行为背后的功能，区分是自我安抚还是表达尝试。若自言自语伴随其他挑战性行为，需联合专业人士制定个性化方案。家长和教师应保持耐心，避免过度纠正，而是通过示范和引导逐步建立替代行为。定期评估进展，灵活调整策略，确保干预方法符合儿童的发展阶段和需求。
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