自闭症儿童的刻板记忆通常表现为对特定信息或重复行为的强烈偏好，记忆内容通常局限于狭窄的兴趣范围，且细节记忆突出但缺乏整体关联性。这类记忆模式具有高度重复性和固定性，可能伴随对常规变化的强烈抵触。
在记忆特点上，自闭症儿童常展现出对数字、日期、路线等细节的精确记忆，但对抽象概念或复杂情境的理解较弱。例如，可能背诵整本书籍却无法理解情节含义，或记住多年未见的环境细节但难以描述整体场景。部分儿童对感官信息如声音、颜色的记忆尤为深刻，形成独特的记忆优势。这类记忆通常与兴趣高度绑定，如对交通工具的执着可能带来对车型、站名的超常记忆，但其他无关信息则容易被忽略。记忆提取方式也较为刻板，如必须按固定顺序复述或依赖特定提示线索。
需注意刻板记忆并非缺陷，而是认知方式的差异。干预时应尊重其记忆特点，避免强行改变固有模式，可通过结构化视觉提示或兴趣引导拓展记忆范围。过度纠正可能引发焦虑，建议将刻板记忆转化为学习工具，如利用对数字的敏感教授数学。同时需区分刻板记忆与强迫行为，后者需专业评估。家长和教育者应关注记忆内容是否影响日常生活适应性，而非单纯强调记忆形式的特殊性。
3岁自闭症儿童的行为特征有哪些
张忠浩
主任医师 首都医科大学附属北京友谊医院
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副主任医师 首都医科大学宣武医院
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周小凤
副主任医师 首都医科大学宣武医院
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周小凤
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吴红艳
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吴红艳
副主任医师 西安交通大学第一附属医院
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儿童自闭症的特征有哪些
吴红艳
副主任医师 西安交通大学第一附属医院
儿童自闭症的特征包括社交互动障碍、语言沟通困难、重复刻板行为、感官反应异常、兴趣...
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